Decolonialidades Na Educação Em Ciências

... Não É Possível Ignorar O Papel Desempenhado Pela Ciência Moderna Ocidental Como Um Elemento Central E Constitutivo Da Modernidade. O Alto Prestígio E Elevado Grau De Legitimidade Das Formas De Pensamento Científico, Bem Como Dos Produtos Sociais E Tecnológicos A Ele Associados, Têm Sustentado, Justificado E Impulsionado Um Modelo De Desenvolvimento Social, Que Tem A Desigualdade E O Apagamento De Culturas Como Algumas De Suas Consequências Mais Incômodas E Indesejáveis. Tal Visão É Ao Mesmo Tempo Perturbadora Quanto Instigadora Para Nós, Educadores Em Ciências. Ela Nos Interpela A Considerar O Papel Da Educação, De Forma Geral, E Da Educação Em Ciências, Em Particular, Tanto Na Produção Quanto No Combate Às Injustiças Sociais. Neste Livro, Encontramos Um Conjunto De Autores Que Enfrenta Este Desafio E Propõe (re)pensar A Educação (em Ciências) A Partir De Diálogos Com Diversas Formas Do Que Conhecemos Hoje Como Pensamento Decolonial. Este Surge Como Possibilidade De Ir Além Dos Dilemas Da Modernidade / Pós-modernidade E Inscreve-se Num Espaço Que Valoriza O Respeito À Diversidade, A Busca Por Justiça Social E O Exercício Do Diálogo Como Promotor De Uma Nova Ordem, Mais Horizontal, Democrática E Igualitária, Nas Relações Entre Culturas E Saberes, E Nos Seus Desdobramentos, Isabel Martins