Educação De Jovens E Adultos

O Estudo Investiga A Formação E A Prática Pedagógica Do Professor Do Ensino Fundamental, Na Modalidade Da Educação De Jovens E Adultos (eja), Área Que Vem Se Transformando Em Interesse E Crescente Preocupação No Campo Da Pesquisa E Da Formação Continuada De Professores. Objetiva Compreender O Processo De Formação Continuada, Como Estratégia De Intervenção Na, E Transformação Da Prática Pedagógica, Visando Criá-la E Recriá-la Em Um Processo De Reflexão Coletiva. a Obra Mostra Como A Perspectiva Colaborativa Amplia A Possibilidade De Ressignificação Das Práticas No Contexto Escolar, Tecendo A Sua Necessária Transformação. Com Esse Propósito, Procede-se A Análise Estrutural Do Processo Educativo Sobre A Eja, O Aluno Jovem, O Aluno Adulto E A Formação Do Professor, Especialmente, No Âmbito Do Brasil, Mergulhando Assim Na Complexidade Da Prática, Visando Autonomia Pessoal, Participação E Construção Coletiva Da Profissionalidade Docente. As Discussões Se Constituem Em Fio Propulsor, Quando Provocadas Em Momentos Distintos De Reflexão Coletivas, Desconstruindo Barreiras Históricas Fortemente Disseminadas Sobre A Educação De Pessoas Jovens E Adultas Ao Longo De Décadas. busca-se Na Análise Do Discurso, Interpretar As Informações Produzidas, Dialogando Com Autores Brasileiros, Estrangeiros E Os Professores Participantes, Na Perspectiva De Compreender Até Que Ponto As Transformações São Percebidas No Percurso Da Formação E Como Os Professores Pensam A Profissionalidade Docente, Na Medida Em Que Se Avança No Processo De Teorização Da Prática. A Força Desses Fundamentos É Refletida Pelo Grupo, Agregando Saberes Compartilhados Pela, E Na Experiência, As Competências Necessárias Para Exercer O Profissionalismo, Algo Que, Gradualmente, Vai Se Construindo, Com Foco No Jovem E No Adulto Que Se Pretende Formar, Em Meio Aos Dilemas E As Diversidades, No Âmbito Da Eja. por Fim, Partindo Da Necessidade De Se Estabelecer Uma Relação Direta E Linear Entre A Pesquisa Em Educação E A Formação Continuada Do Professor Da Eja, Agregado A Uma Abordagem Teórico-prática Acerca Da Educação Oferecida Às Pessoas Jovens E Adultas Na Sociedade Atual, Defende-se O Processo De Formação Continuada, Como Verdadeiros Espaços De Troca De Experiências E Construção De Todo O Tipo De Saberes, Desenvolvido Por Pesquisadores, Profissionais Da Educação Básica E Do Ensino Superior, Integrados Em Um Espaço De Reflexão E Colaboração.