Complexidade E Dialogia Em Educação

A Obra

Complexidade E Dialogia Em Educação: Bases Epistemológicas Para A Formação Virtual Continuada E O Currículo Em Ação Mostra Um Novo Paradigma De Educação, Currículo E Formação De Educadores Para Uso Das Tecnologias E Dos Ambientes Virtuais De Aprendizagem (ava). A Autora Criou E Analisou Uma Experiência De Formação Continuada De Docentes Em Ambiente Digital, Por Meio Da Metodologia Da Pesquisa-ação Qualitativa, Associada À Análise De Conteúdo (ac) E À Técnica Do Emparelhamento. O Estudo

Foi Organizado Em Dois Planos: O Plano Da Formadora E O Plano Da Pesquisadora. No Primeiro Plano, A Formadora, Após Ter Criado E Desenvolvido, Junto A Uma Equipe, Um Curso Livre De Metodologia E Prática Do Ensino De Línguas – Uma Experiência De Aprendizagem Colaborativa, No Ambiente Virtual De Aprendizagem Teleduc –, Descreve-o. No Segundo Plano, A Pesquisadora Se Desloca Da Descrição Do Curso Para Uma Análise Global Crítica E Reflexiva Das Contradições Entre O Planejamento E O Desenvolvimento, Entre A Tecnologia E Sua Aplicação E Entre A Teoria E A Prática Do Curso, Que Se Tornou Objeto De Pesquisa, Por Meio Do Cotejo Entre Categorias De Análise. As Categorias Originaram-se Da Teoria Da Complexidade, Auto-organização E Dialogiae Se Distribuíram Para O Tratamento Das Emergências E Incongruências Na Interação Tecnologia E Operacionalização, Para Compreender As Contradições Da Dinâmica Ao Interpretar Os Discursos Dos Participantes Nos Fóruns, Para Estudar A Linearidade E A Não Linearidade Entre Teoria E Prática No Ensino-aprendizagem Em Ação. Fez-se Necessário Um Deslocamento “exotópico” Da Coordenadora E Formadora Para A Pesquisadora, A Fim De Se Extrair Uma Síntese, Não Conclusiva, Do Aprendizado Para Fundamentar Uma Proposta De Planejamento Aberto A Um Currículo De Educação Continuada Em Ambiente Virtual Estruturado Na Pedagogia Dialógica E Complexa “para” E “em” Ação.este Livro É Destinado A Estudantes, Pesquisadores, Docentes Da Área Das Humanas E, Por Centrar-se Na Abordagem Epistemológica Ou Da Teoria Do Conhecimento, Pode Ser Bastante Útil Para Professores De Todas As Áreas Do Conhecimento Que Desempenham Com Seriedade, Senso De Justiça E Responsabilidade Social Seu Papel De Educador De Gerações.a Educação E A Formação Continuada, Ambientes Virtuais De Aprendizagem, Epistemologia Da Complexidade Dialogia, Currículo Em Ação, Constituem A Nomenclatura-chave Deste Livro.