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Acesso Ao Ensino Superior: A Ideologia E A Construção De Desigualdades
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Descrição do produto
Diante Da Preocupação Generalizada Em Relação À Qualidade Da Educação Pública Básica E Às Dificuldades De Acesso Ao Ensino Superior Público Em São Paulo, Este Livro Propõe-se A Analisar As Condições Educacionais Que Inibem Os Estudantes Das Escolas Públicas A Terem As Universidades Públicas Como Possibilidade Ou Meta Ao Prestar O Vestibular. Defende-se Que A Ausência De Perspectiva Em Relação Ao Ensino Superior, Por Parte Dos Estudantes, É Mais Do Que A Simples Falta De Informação Do Aluno Frente Ao Vestibular. Trata-se, Antes, De Um Dos Efeitos Das Ideologias Envolvidas Na Constituição E Desenvolvimento Do Sistema Educacional Brasileiro. Esta Obra Permite Apreender Efeitos Das Políticas Públicas Para O Acesso Ao Ensino Superior, Tanto Aquelas Adotadas Pelos Órgãos Governamentais Como Aquelas Geradas Pelas Próprias Universidades Públicas. Como Meio De Aprofundar Os Significados Abertos Pela Palavra Dos Sujeitos-alvos Dessas Políticas E Vítimas Dessa Exclusão, Apresenta Também Entrevistas Com Jovens Estudantes Do 3.º Ano Do Ensino Médio De Uma Escola Pública Paulista A Respeito Das Suas Ambições Escolares E Das Suas Expectativas De Ingresso No Ensino Superior.
Tributos e contexto fiscal
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